犬只的智商排名
优良的内控环境能够强有力的推进高校内控制度建设，因此高校领导应该把内控制度建设提到高校的重要议事日程上，从顶层设计出发，针对二级单位考虑学科发展，全面梳理内控制度建设的薄弱环节。把高校日常管理工作、*风廉政建设、风险防范措施等和高校内控制度建设有机结合。确立内控制度建设的明确目标，构建内控制度的基本框架，明确内控部门和人员的职责，确立内控考核评价方法，避免制度重复交叉、职责混淆不清、工作难以落实到位的情况。
道德品质素质教育是培养“有道德”大学生的关键，道德素质，是指一个人按照一定的社会或阶级的道德要求，通过自身认识与社会实践，在道德意识和道德行为方面养成的比较稳定的道德品质[3]。道德品质素质教育课程的内容和军事教学、国防教育内容相辅相成。道德课程可以深化军事教学的内涵，促进大学生形成艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，谦虚谨慎、自我批评的优良作风，爱岗敬业、忠于职守的奉献精神，培养大学生使命感和责任感，养成全心全意为人民服务的高尚品格，自觉抵制各种错误思想的毒害，促进健康的社会风尚，提高自身的道德素质。