佃宇老师：
项目简介：
“呼吸的力量”是一个极好的项目去促进团队沟通与协作，每个小组会得到一张呼吸机的图纸，但只有一人能看到，如何向其他队员描述这张图纸的内容，以便让其他队员根据图纸搭建好呼吸机，考验着团队内部的沟通能力；
另一方面，每小组得到的材料是有限的，如何合理分配有限资源，遇到问题又如何调整战略方向，这又会是一大考验……
培训目标：
部门沟通：分工与执行、沟通方式、沟通技巧；系统思考、过程管理；信息整合、整体规划、创新与效率；合力制胜、团队合作。
项目操作：
组员分为领导、指挥、执行三小组。领导组和指挥组相互规定区域内口头沟通，领导组提出具体要求，指挥组来指挥执行组搭建符合要求的生命仪器，然后进行仪器的测试。
操作过程：
1、将队员分成A组、B和执行组。C组负责图纸的相关事项，指挥组负责沟通，执行组负责所有项目道具的相关事项；
2、A和B组先用语言设计图纸，然后B派出一个人和C组的代表进行图纸内容的沟通工作；
3、C代表返回组立后，集合组员交代图纸内容并给每一个组员分配好相应的任务；
4、搭建好呼吸机后开始进入测试阶段，呼吸机的合格标准是成功爆破一个气球；
5、在比赛规定的时间内，爆破气球数量最多的组分数最高。
项目收益或目标分享：
1、信息的有效传达、沟通及理解能力的提升。
2、体验不同的沟通形式，从第三方角度发现日常工作中出现沟通问题的原因。
3、建立高效良好的工作节奏和氛围。
4、培养分工执行，团队合力。
5、建立高度配合的团队执行力和凝聚力。
6、培养应对任务的积极性和高度责任感。
注意事项：
1、器材搬运或使用，请务必轻拿轻放并注意以防误伤队友及自己；
2、器材搭建过程中严禁暴力接口或私自改变管机构；
3、器材出气口，吹气球的队员请注意保护自身安全。
4、进行合力吹气球比赛时候必须严格听从教练哨声。
聚腾团建摄影阿达老师：
我们做的时候，会分成三个区域，分别沟通组一个区域，指挥组一个区域，执行组一个区域，区域之间有挡板或者把他们分在三个不同的房间，区域和区域的交汇处会留好沟通窗口并且有教练看守，防止有队员离开自己所在的区域加快进程，我觉得这样的划分方式，把自己的对手组放在自己同一个区却看不见自己的队友，每个组一定会更加努力，尤其是在每个区域沟通窗口的。
杨老师：
我之前操作这个项目，会拉两条线把任务书放到一条线外两条线的中间是沟通区另一条线后是执行区，常分享的时候会讲到员工的贡献，中层管理者的贡献，高层管理者的贡献，以及如何打破沟通障碍，实现信息共享，在沟通的过程中沟通不畅如何解决。
聚腾团建摄影侯老师：
项目开始前：
个人操作习惯不会直接讲项目的规则及介绍，我上来会问一个问题，本队中谁认为自己的沟通能力比较好或者是你们认为哪位伙伴沟通能力比较好（根据人数选择一致两位），第二个，你们觉得自己的理解能力怎么样，如果觉得还不错的请出列（选出二到四位）；最后留下的伙伴，你们为什么没有出列还是因为心存顾虑；不管是什么希望大家通过接下来的项目能够进一步对自我的认识；
规则及讲解：
1、认为沟通能力好的为指挥者，主要负责看图纸，通过言语表达的方式将信息传递给传递者，全程只可以说话，并且不可以借助任何的高科技；
2、传递者将接受到的信息，通过自己的理解更加准确的阐述给执行组；
3、执行组负责将接受信息，通过本组所有的道具来展示出来，目标是将指挥组手里的图纸搭建出来；
注：指挥组、执行组、沟通组只可在自己的区域内活动，不可以跨区域；
分享点：
1、物资确认，在往常的操作过程中，有的拓展公司没有提前清点道具数量，造成小组物资缺少，从而引发出的分享点，不过即使没有缺少也可以用这个做为一个很好的分享点；
2、团队沟通，沟通的三要素是确认、倾听、交流；
3、换位思考，当遇到比较难以表述或者难以理解时，本人采取的什么解决方式，并且个人的心路历程是什么？
4、团队协作，我一般都是希望他们在分享时说出来；
聚腾团建摄影包老师：
：
1.项目综合型很强。
执教这个项目，可以发掘出参与者的众多团队特点。项目很巧妙的集合了团队沟通和协作，带教过程中，拿任意一个点出来，都可以做出有质量的项目分享。很有料的项目。
结合其他拓展项目看，我们尝试找一下规律：凡是在形式上有“感官缺失”的项目（或者说信息缺失），都可以成为一个良好的沟通类项目。例如呼吸的力量：搭建的人看不见图纸，看得见图纸的人不能搭建，中间的指挥者传达的是“二手信息”等。
各方面健全的感官互补，就产生了良好的沟通局面。（以此逻辑，可以借鉴，使用在新的主题项目中）
类似的经典项目还有：坦克大战、盲人方阵、拆弹专家、画中画等。
换个角度，也可以理解为，因为感官的缺失，信息的不对称，而引发的团队“矛盾”。实现项目结果的过程，是化解矛盾的过程，也是优化团队沟通的过程。
所以，一个好的项目（亦或者说带教过程），是可以良性的引发团队“矛盾”。通过游戏机制、教练引导，顺利化解矛盾，最终让大家收获团队关系和成就感的过程。
而单一的搭建类项目，在团队沟通方面的意义相对而言不够丰富（当然不是说以下项目不好，只是从单一维度去比较以下而已，各有各的有点，各有各的适配场景，不具备参考意义哈）。
例如：纳斯卡巨画、超级过山车、通天塔、帆船，赛车等。
2.最终吹爆气球的爆裂声，可以很好得带动现场气氛。有一定的仪式感。
聚腾团建摄影：
1.项目太老了！（狗头保命）
即使是我作为入行不久，年纪较轻的从业者，在了解这个项目后，第一感觉就是项目历史久远，不符合年轻人喜欢新事物的认知。在适配团队的过程中，不太适合年轻的队伍。
2.呈现形式不fashion。
除项目久远外，最终多人一起，拿塑料管吹气球的这个过程，也让诸多学员嫌弃，饱受诟病。特别是疫情常态化下，大家的卫生意识显著提高的情况下。（至少我亲身经历是这样）
在主题式团建爆发式增长的上海团建行业，呼吸的力量这类偏专业化的拓展项目已经逐渐远离从业者和客户的视野了。（不知道大家是不是这种感觉？）
：只娱乐性的带过一场，没有比较好的经验分享，见谅！希望向各位老师多学习。
：
非常感谢和敬佩佃宇和侯老师，在上海疫情当下，心念行业发展，助力教练技能提升，来举办本次活动讨论会。
疫情当下，对于团建行业的打击是致命的。疫情结束后的行业恢复期，也会比往年任何一次小疫情的恢复期更长。本次上海疫情过后，可能会改变行业内很大一部分从业者未来的方向。个人兼职教练，影响还较可控。有一定人数和资产的团建公司，负担会很重。
疫情当下，个人教练如何做好自我提升？（佃宇和侯老师很好的做了我的榜样，点赞！！！）
还有诸如
疫情当下如何自保，提升抗风险能力？
疫情过后，如何助力团建公司恢复，增加获客渠道？
等等话题，有机会我们也可以展开研讨一下。不求结果，但求勉励。
最后愿上海疫情早日结束！上海加油！团建行业加油！
铭鑫老师：
这几年这个项目总共接触过三个版本。一个是我接触最早版本A，B两张图，所用管材为2-2-9-14，接头数为10-6-2。一个比较复杂，有四种图，淘宝可买。（不多赘述）。还有一种是某个东家自制，不多解释。操作方式也可能有区别，有的观察图纸，有的观察模型。具体情况以实际为准。
一。场地布置的话都差不多。具体能体现出三个组的位置和区域就行。
二。规则讲解。不能用手机，不可以脱离自己区域，只能用语言沟通不能借助其他任何物品。违规加时。搭建完成后有三次申报机会。评判标准:
常见分为两部分:搭建和吹气球。
搭建环节:1.规定比赛时间，在比赛时间内完成的，用时越短名次越高。如未完成，自动名次降低。2.不规定比赛时间，只记录完成时间。吹气球环节（方法自选）：
1.N分钟之内吹爆的气球个数
2.吹爆N个气球所用时间。
人员分配三个组:观察组，沟通组，搭建组。注:人员分配的时候，第一种，说明各个组员所具备特质，每个小队自己讨论去分配人员；第二种，说明各小组特质后，直接由小队推选。一般操作中常见第二种。
三。操作时注意控场。观察是否有人违规。一般挑战时间在半小时左右。并记录完成情况。
四。1。搭建组对应基层员工。首先，项目开始的时候，基本上是处于无事可做的状态。甚至几分钟后就开始暴躁。面对这种情况，怎么处理？是继续等待指令还是可以先清点物料，便于后续工作展开？是否可以将自己情况等沟通组过来之后进行一个反馈。高效的团队，都在于一个主动。是否有这方便的意识。
2.沟通组即对应公司中层。作为一个桥梁和管道的角色，是否能定位清晰。思考自身信息是否接受完整？是否能够传达清楚？往往很多时候为了表现自己，可能自行加工接受的信息就开始传达。导致错误不断出现。要主动发现问题，并及时向上反馈。
3.观察组即是领导层。自身是接触第一手资料和方案的，清楚整个目标的导向和效果。那么是否能够将自己的概念目标清晰表达？何种方式？怎么表达？有没有时常询问下属工作情况和信息反馈，并及时修正调整
4.立场互换。每个人做事都可能只现在自己的立场去考虑，往往会出现情绪的抵触，沟通的偏差，最终导致目标的背离。所以，要立场互换，选择一种对方能够理解的方式。可由于思想概念不对等，所以一般需要中高层能够主动照顾下面的人
5。合作。一个目标的完成，不只是个人的付出。而是需要集体的配合。齐心协力创佳绩，离心背德难成事。
以上是个人感悟。还请多多补充和给予建议。让我们共同学习，共同成长。这两年受疫情影响，这个项目也很少出现了。最后愿我们共度难关，早日恢复正常生活！
聚腾团建摄影阿飞老师：
拓展项目：呼吸的力量
项目类型：团队沟通协作
呼吸的力量用时：45～90min左右
培训场地：室内或者室外均可
培训器材：任务书、气球、PVC管、直通、弯头、十字等接头
将所参加队员分为若干团队，每个团队再细分三组，分别是：领导组（观察者）、指挥组（沟通者）、执行组（操作者）。教练将模型（图纸）给“领导组”团队，将所有管材组件，气球道具给到“执行者”团队。场地最好是领导组看不到执行组及道具，指挥组看不到模型，标好沟通区域。指挥组先与领导组用语言沟通了解模型（图纸）信息，指挥组团队派一人与“执行者”团队代表（一人或2人）在指定区域进行口头沟通后，“执行者”团队代表返回，并根据沟通内容组织本队成员完成相应任务，指挥组不能碰触任何道具。
搭建好后，用模型的
1.最高分值是跟模型完全一致并吹爆气球，用时短的名次高
2.规定时间内多个团队（或都）没有搭建好（整体时间不够，客户又想体验这个项目-我一般会缩短其它项目时间），根据模型修改呼吸机，修改次数少的名次靠前～
用图纸的
1.分值最高的是按图纸一定比例放大的图像完全一致
2.规定时间内没有完成的队伍同上（用模型2.）
或者统一调整呼吸机跟模型一致，同时间内吹爆气球多者分值高/吹爆气球相同数量用时短的分值高
分享：
1.在整个过程中有遇到哪些问题？遇到问题当时是怎么处理的？现在有没有更好的处理方法？
2.在整个过程中，教练有发现哪些值得肯定的优点（创意/创新等正能量的分享点）
3.哪个环节还可以再优化？如果再来一次，预计多长时间可以完成？可能还会遇到哪些问题？
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