| 编辑: newvivi
想躲起来，到一个谁也找不到我的角落里，自己听歌，自己唱歌，自己感受风和雨，自己写下心情……
在讲授《荷塘月色》《我的空中楼阁》两篇文章时，考虑到这是老课文了，一般的讲授方式比较传统，如何使此文有吸引力呢？我采用心理学当中的“图画效应”，请个同学上来根据其他同学的描述把月光与荷塘的相映衬的美景和作者的行踪描绘出来，通过整篇文章的阅读描画出“空中楼阁”，居然十分形象、逼真，这不仅提起学生的兴趣，也让学生更好地理解体味文中优美的语言和作者的情感。语文教师的激情，源于对文章的领会，握其精髓;基于对学生的热爱。语文教师有了激情，就极易激活学生的思维，让课堂充满魅力与活力，张扬个人，获得美的感悟。生命因激情而更美丽，教学因激情而更动人。
